臨汾新聞網(wǎng)訊(通訊員 馮旭東)“大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源”是黨的十八大在改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的一項(xiàng)重大部署。近年來，安澤縣把“校有所用、學(xué)有所教”作為辦好人民滿意教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極探索出適合山區(qū)教育、農(nóng)村教育發(fā)展的“走教”模式，為全縣教育均衡發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2013年9月，安澤縣和川中心校先行先試，針對(duì)轄區(qū)內(nèi)部分小學(xué)生源少、原民辦轉(zhuǎn)正教師水平參差不齊和音、體、美、英等課程相對(duì)薄弱的突出問題，緊緊圍繞“校區(qū)‘并聯(lián)’、教師‘串聯(lián)’、定編不定崗”的工作思路，從近年來新招聘的20余名年輕特崗教師中擇良將、選精兵，先后選拔朱麗娜等8名優(yōu)秀音體美小學(xué)科教師“流動(dòng)”于轄區(qū)各小學(xué)開展“走教”活動(dòng)?！傲鲃?dòng)”教師每?jī)芍荛_展一次“走教”，采用集中學(xué)習(xí)、分層設(shè)標(biāo)等方式進(jìn)行授課。為保證“走教”活動(dòng)高起點(diǎn)開局、高質(zhì)量推進(jìn)，中心校堅(jiān)持在評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉升、提拔上對(duì)“流動(dòng)”教師予以傾斜，有力確?！傲鲃?dòng)”教師全身心投入“走教”工作。

自活動(dòng)開展以來，和川中心校共組織“走教”授課300余節(jié)，下轄的議亭、河西等偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)打破了往日的寧?kù)o，校園里增添了歡歌笑語，村里的孩子也能像城鎮(zhèn)孩子一樣感受音樂帶給他們的歡樂、運(yùn)動(dòng)帶給他們的激情?！白呓獭被顒?dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)了轄區(qū)內(nèi)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和教育均衡發(fā)展，有效避免了農(nóng)村孩子進(jìn)城“擇?！鼻闆r的發(fā)生，切實(shí)減輕了農(nóng)村家長(zhǎng)專職“陪讀”所造成的各種負(fù)擔(dān)，真正成了一項(xiàng)惠民、安民、便民的“民心”活動(dòng)。

和川中心校的“走教”模式蹚出了山區(qū)教育、農(nóng)村教育發(fā)展的新路子，受到了省、市領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的充分認(rèn)可，今年教師節(jié)該校被教育部授予“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。目前，“走教”模式已在全縣其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校予以推廣。