“有償家教面廣量大，一下子剎住，很難。”鐘加根，這位曾擔(dān)任中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的老教師不無憂慮地告訴記者。不過在他看來，浙江省的做法倒是更為現(xiàn)實(shí)：先管起來，能管多少是多少。 

日前，山東、浙江兩省對有償家教的立法差異再次引起人們對教師有償家教問題的關(guān)注。一個嚴(yán)禁，一個松了一個“小口子”。盡管兩個草案還未作出最后的決定，但人們不難從它們的差異中揣摩出其中的復(fù)雜。 

管理應(yīng)該嚴(yán)起來 

天津市教育科學(xué)研究院研究員沙紅是一位六年級小學(xué)生的母親。以前，她堅持不給孩子報補(bǔ)習(xí)班，但最終還是妥協(xié)了?！昂⒆影嗌系耐瑢W(xué)，大部分都上了，我們實(shí)在堅持不住了。”這讓她真切地感受到了家教市場的強(qiáng)大威力。 

問問孩子，高價請來的老師對他們當(dāng)然會有一些幫助，不單單是分?jǐn)?shù)上的。沙紅說：“小學(xué)的課程大多還是以知識性為主，他提前知道這些東西，在課堂上提出問題，思維更具有發(fā)散性，這樣對他的性格會產(chǎn)生影響。自信心也上去了?！?nbsp;

在她看來，那些沒有請家教的，會表現(xiàn)出一種沉悶的狀態(tài)?！拔覀儸F(xiàn)在的教育還不是個性化教育，對這樣的孩子，關(guān)注的就會少些。自然，我們不希望自己的孩子會這樣?！?nbsp;

據(jù)沙紅了解，在國外，家教有專門的機(jī)構(gòu)來做，在職教師是不允許的?！拔覀儑?，一方面是自己在發(fā)展，但不夠規(guī)范，一方面是看著別人怎么做。目前家教市場出現(xiàn)的這種情況，是和整個教育大環(huán)境相關(guān)的，已經(jīng)是一個相對完整的鏈條，一環(huán)扣一環(huán)。分?jǐn)?shù)，對學(xué)生和家長來說是至關(guān)重要的，那是一步步上升的基礎(chǔ)。當(dāng)然，現(xiàn)在高校畢業(yè)生就業(yè)狀況不太樂觀，會對大家產(chǎn)生一些心理影響，但這種波蕩越往下對教育的觸動也越小?！?nbsp;

“對教師有償家教的管理應(yīng)該嚴(yán)起來，單純靠道德去約束，力量是有限的，但這也不是一個立法就可以解決的?！鄙臣t認(rèn)為，“從現(xiàn)實(shí)情況來看，即便有明確的法規(guī)條文規(guī)定，在職教師不允許從事有償家教，但懲罰呢？一般是和職稱、特級教師評選掛鉤，在這方面會受到影響。但從事家教的老師大體上這兩方面都有了，他會在乎這些懲罰嗎？” 

“把禁止有償家教寫到法規(guī)草案里，可能只是一種理想?，F(xiàn)實(shí)中，問題出現(xiàn)了，到底該如何辦？不論開口子還是禁止，它需要各種制度規(guī)范、配套、跟進(jìn)?！泵襁M(jìn)北京市委原秘書長蔣國華表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。“立法了就要堅決執(zhí)行，規(guī)定一件是一件。無法落實(shí)，就等于一紙空文，法律自然就會失去權(quán)威，失去人們對它的信任。”

  【責(zé)任編輯： 李甲】

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