近日，山東、浙江兩地針對(duì)教師有償家教做出了不同反應(yīng)，把教師“有償家教”問題再次推向民眾視野。對(duì)教師有償家教究竟該禁還是該疏？禁而不盡又該如何規(guī)范？ 

教師有償家教現(xiàn)狀堪憂 

記者在10月23日的采訪中獲悉，杭州市某區(qū)教育教學(xué)評(píng)價(jià)部對(duì)該區(qū)1068位在校生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示全區(qū)約有80%的初三學(xué)生正在或已接受過教師的有償家教?！坝捎诘胤焦芾聿块T對(duì)教師有償家教的認(rèn)識(shí)和查處力度不同，各地存在的有償家教嚴(yán)重程度不一?！闭憬〗逃龔d人事處處長周加敏說。有人反映，比較集中的學(xué)校，有60%的學(xué)校教師在進(jìn)行有償家教。 

從近年浙江省教育廳收到的投訴來看，性質(zhì)比較惡劣的有償家教主要有兩種：一是自己班的老師帶有暗示性或者強(qiáng)迫性地要求學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，出于對(duì)老師的敬畏，一些原本不需要進(jìn)行補(bǔ)課的學(xué)生也不得不接受補(bǔ)課；二是不同教師之間相互介紹學(xué)生參加自己開設(shè)的寒暑假補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)班級(jí)參加暑期補(bǔ)習(xí)的人越多，余下的學(xué)生就越擔(dān)心自己得不到老師的重視，也會(huì)參與補(bǔ)習(xí)。 

對(duì)教師有償家教的懲治，目前主要按照教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及各省《義務(wù)教育條例》，懲治的法律依據(jù)相對(duì)不夠明確。浙江省對(duì)教師有償家教的處理，一般由各地教育部門執(zhí)行。省教育廳處理此類事件，主要來源于家長投訴，情節(jié)惡劣的，查實(shí)后一般采取退錢、停止辦班、扣獎(jiǎng)金和通報(bào)批評(píng)等處罰方式。 

據(jù)新昌縣某小學(xué)校長介紹，該縣一直比較重視治理教師有償家教，不僅教師會(huì)受到通報(bào)批評(píng)，校長也要負(fù)連帶責(zé)任?？?jī)效工資實(shí)行之后，該縣對(duì)此問題抓得更嚴(yán)，縣政府領(lǐng)導(dǎo)要求一定要想方設(shè)法解決有償家教問題。 

周加敏不無感慨地對(duì)記者說：“我讀書時(shí)，老師們真的是無私奉獻(xiàn)。高考前，我的老師全力以赴教我們，他覺得能讓自己的學(xué)生多幾個(gè)考上大學(xué)，就非常滿足，從來沒有要報(bào)酬的心態(tài)?！?

  【責(zé)任編輯： 李甲】

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