眼下又到了招生熱季。小升初這塊兒可謂競(jìng)爭(zhēng)激烈。對(duì)于家長(zhǎng)們來說，思考最多的一個(gè)問題，就是究竟上公辦校還是民辦校。

選公辦、民辦可謂各有利弊。對(duì)于公辦校而言，初中屬于義務(wù)教育階段，學(xué)費(fèi)全免;而優(yōu)質(zhì)民辦校由于有選拔入學(xué)的機(jī)制，學(xué)生整體素質(zhì)較好，校園環(huán)境優(yōu)良，但需要支付較為昂貴的學(xué)費(fèi)。更重要的是，公辦校實(shí)施“按戶籍、居住所在地劃片入學(xué)”的原則，不能搞入學(xué)考試，不能設(shè)快慢班。這也造成了學(xué)生成績(jī)差距大，給老師的授課帶來困難，差生跟不上、優(yōu)生吃不飽。相對(duì)而言，民辦學(xué)校招生采取的是在學(xué)生自愿基礎(chǔ)上，以學(xué)校自主錄取的方式進(jìn)行——也就是所謂的“雙選”，家長(zhǎng)選學(xué)校、學(xué)校選學(xué)生。同時(shí)，民辦校辦學(xué)方式自主，生源比較好，學(xué)校可開設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班、英語實(shí)驗(yàn)班等，滿足了很多家長(zhǎng)、學(xué)生的個(gè)性化需求。目前，家長(zhǎng)選擇上民辦校的很多，給公辦校的招生造成了不小的壓力。

為此，一些公辦校略有微詞，認(rèn)為民辦學(xué)校的存在威脅到自身發(fā)展，對(duì)本校的生源造成不小的壓力。那么，在現(xiàn)有條件下，公辦校如何扭轉(zhuǎn)這個(gè)頹局呢?

筆者在對(duì)一些民辦學(xué)校的采訪中，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的民辦學(xué)校都很有市場(chǎng)意識(shí)，將學(xué)校的辦學(xué)理念、思路、課堂向社會(huì)開放，吸收和學(xué)習(xí)一切先進(jìn)的教學(xué)思想和方法，加大文化建設(shè)，加大宣傳力度，吸引優(yōu)質(zhì)生源。相比之下，一些公辦學(xué)校坐等學(xué)生，消極被動(dòng)，不重視內(nèi)涵發(fā)展，不重視宣傳，這也是他們流失優(yōu)質(zhì)學(xué)生的一個(gè)重要原因。竊以為，公辦學(xué)校須有市場(chǎng)意識(shí)，主動(dòng)與社會(huì)接軌，辦出特色，提升美譽(yù)度。這就需要重視自己的“長(zhǎng)處”，例如，辦學(xué)的費(fèi)用由政府承擔(dān)、教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定、有比較穩(wěn)定的生源，這些都是學(xué)校賴以生存的重要條件。在這個(gè)基礎(chǔ)上，不要有等、靠、要的思想，要認(rèn)真向優(yōu)秀的民辦學(xué)校學(xué)習(xí)，例如加大管理力度，不斷學(xué)習(xí)新的教法，不斷調(diào)整辦學(xué)方略，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，主動(dòng)向社會(huì)開放。在具體工作中，就是主動(dòng)與轄區(qū)的小學(xué)對(duì)接，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求，讓課程設(shè)置更加科學(xué)完善，實(shí)現(xiàn)分層式教學(xué)方法，更加符合師生的個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，公辦學(xué)校一定要探索和形成自己的獨(dú)有特色，營造良好的育人氛圍。

不等不靠，主動(dòng)出擊，打出拳頭，營造特色，亮出產(chǎn)品，相信一些公辦校在小升初招生困局中的被動(dòng)地位會(huì)有所改善。 郭璞