作為校長，學校的一把手，應該是一所學校的核心和靈魂。作為校長，必須對自己一把手的職權有正確的認識、理性的把握、智慧的運用，讓自己真正成為在學校領導中治校有方、管理中游刃有余的“一把手”。

如果把校長的“長”字，換個角度從形象上看，就像人的一只手，那么，校長的個人魅力、領導才能和管理藝術，其實就是一只手的五個手指的形、聲、義的有機結合。

拇指，敦實有力，代表較好的口碑，能凝聚一方，具有“帶頭大哥”的作用。因此，作為一把手，首先，要有拇指的胸懷和氣場。既要有勇氣對自己豎起拇指，表明自己的自信度和公信力，同時不吝對他人也時常豎起大拇指，表示對他人工作的認可、付出的犒勞和精神上的慰藉。只有這樣，才能凝正氣、聚合力。

食(聲音同“實”)指，具有實干精神，能處理熱點和難點的事。作為一把手，就要有食指精神，聽之不如見之、見之不如踐之，對于學校工作中所表現出的現象和問題特別是對于一些熱點、難點和焦點問題，更要及時啟動自身敏銳的洞察力，不人云亦云，偏聽偏信，一定要認真分析，深入研究，剖析實質，把握動態(tài)，掌握局勢。

中指最長，會引領，能形成北辰拱月之勢。作為校長，不論是在個人的治學和修養(yǎng)方面，還是在工作上，都應該具有積極正向的人格特質，樹立個人威望，成為學校的標志和文化，同一種無形的正氣，觸摸每個人的靈魂，產生積極和諧的共鳴，凝聚無窮的正能量，推動學校的發(fā)展。

因為無名指的默默無聞和小指的微不足道，因此常常被人所忽視，然而，無名指和小指互為鄰里，不可或缺的構建著五指的健康、和諧與完美。

無名指，淡泊名利的深刻寓意，是自己擁有一份率真平和、知足常樂的心態(tài)和無欲則剛、寧靜致遠的意境。恰是這種豁達的心態(tài)和超然的意境，春風細雨般地滋潤著你的心田，助長著你的心智，最終會成就你的不平凡。桃李無言，下自成蹊”。

小指雖小，甚至有卑微之嫌，殊不知，它卻濃縮著一個人乃至一個偉人的人生精髓。最能“以小見大”，不以惡小而為之，不以善小而不為，正是以這種以善為先、以德為首的意識在一絲絲雕琢著你的品性，一點點塑造著你的靈魂。人生的真諦在于“德潤大成”。

由此可見，作為學校的一把手，校長的“五指商”的高低，就代表著一個學校的發(fā)展力，就是一所學校的競爭系數、人氣指數和動力值。要當好一把手，就需要“五指健全”，張弛有序有度，伸縮靈活自如，剛柔相濟，協調運作，方可盡在掌握。   李林鎖   (作者系霍州二中校長)