為優(yōu)秀學(xué)生提供獎學(xué)金是國際上普遍的做法，但獎學(xué)金的設(shè)立是為了幫助學(xué)生順利地完成學(xué)業(yè)，而不是要學(xué)生因為高分而發(fā)財，其額度主要依據(jù)學(xué)生的學(xué)費、住宿費和生活費的水平來確定。香港的高校也通過提供入學(xué)獎學(xué)金來吸引內(nèi)地學(xué)生，有的甚至超過40萬港幣。我們在衡量這一額度時，應(yīng)該充分考慮當(dāng)?shù)氐膶嶋H收入和消費狀況。獎金額度的確定應(yīng)該充分考慮這些實際的情況，額度過高，獎金的性質(zhì)就會發(fā)生改變，也就失去了它本來的意義。好鋼用在刀刃上，把錢用在學(xué)生身上，應(yīng)該說用對了地方。但是用量要合適，如果用得過多，刀刃恐怕也不會鋒利。更為重要的是，由于經(jīng)濟發(fā)展水平的限制，我國教育經(jīng)費的投入長期不足，尤其是近年來高校擴張，負(fù)債嚴(yán)重，任何學(xué)校都沒有到富得流油的程度。在經(jīng)費有限的情況下，給予少量學(xué)生巨額的獎金就意味著使更多的學(xué)生失去獲得資助的機會。

在我國目前的教育體制之下，對于高分的追求一直是我國基礎(chǔ)教育的主題，其弊端是顯而易見的。目前的基礎(chǔ)教育以及高考招生都在采取各種措施，改變過去單純把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)校教學(xué)水平和判斷學(xué)生能力唯一標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀，力圖更加全面客觀地評價學(xué)生。因此，單純以高考成績作為獎勵的依據(jù)有可能會助長目前這種“分?jǐn)?shù)崇拜”的傾向，不利于基礎(chǔ)教育階段對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。建議有關(guān)高校能夠借鑒國外的做法，結(jié)合中國的實際情況，制定出更加科學(xué)合理的獎勵標(biāo)準(zhǔn)。

設(shè)立巨額獎金的根本目的在于吸引優(yōu)秀的學(xué)生，提高辦學(xué)的質(zhì)量。但是，僅靠這一點是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。清華大學(xué)的老校長梅貽琦先生曾經(jīng)說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！备咝＾k學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于師資，高校在吸引優(yōu)秀生源的同時，只有把著眼點放在教師隊伍和育人環(huán)境的建設(shè)上，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，才能從根本上吸引到優(yōu)秀的學(xué)生。對于絕大多數(shù)的學(xué)生來說，他們選擇高校的依據(jù)還是在于其聲譽和地位，而不是獎金的多少。

為學(xué)生提供獎學(xué)金，可以幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，尤其是對于那些經(jīng)濟困難的學(xué)生來說，更為重要。這不僅可以吸引優(yōu)秀的學(xué)生，更可以促進(jìn)教育的公平，不會讓那些出身貧寒而又渴望求學(xué)的學(xué)生因為經(jīng)濟原因而終止學(xué)業(yè)。但是，我國的獎學(xué)金制度亟待規(guī)范化，使得獎金額度的確定和獎勵的依據(jù)等都有章可循。（人民日報 崔 剛）

來源：新華網(wǎng)

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