2009年年底，翼城縣各個學(xué)校按縣教育局的要求將經(jīng)驗加以提煉，對目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行盤點，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思與總結(jié)，從而為以后的工作提供可借鑒的經(jīng)驗與思考，寫出了“百花齊放”的總結(jié)。一是亮點分享式。把一年來的工作拿出來讓大家看，擺出來讓大家評，把最得意的一面呈現(xiàn)出來。能上報的上報，能上雜志的上雜志，還可與讀者見面。二是專題總結(jié)式。內(nèi)容可長可短。長可幾千字，短可幾百字，只要是學(xué)校實實在在的工作就行。三是案例剖析式?？烧f事也可說理。學(xué)校可把一年來在教學(xué)上的實踐、探索進(jìn)行梳理，或在理性的層面進(jìn)行提升，同先進(jìn)教學(xué)理論進(jìn)行研究與分析。四是問題解答式?？商峤ㄗh或意見。平時對教育局和相關(guān)單位工作不足沒有時機(jī)提，年終可以不寫學(xué)校,單位提出來，建議或意見要合情合理。通知下發(fā)后，各學(xué)校交回來的年終總結(jié)真是“百花齊放”。武池中心校的總結(jié)為《261實效備課引領(lǐng)課改新理念》；里砦中心校的總結(jié)為《傾盡心血奉獻(xiàn)教育事業(yè)》——記翼城縣里砦中心校校長鄭廣華；武池初中的總結(jié)為《這所農(nóng)村初中學(xué)校“不差生源”》——翼城縣武池初中校長楊樹仁談冶校方略；南唐中心校的總結(jié)為《師資質(zhì)量遇“冷”，教改教研更“熱”》——自主創(chuàng)新課堂教學(xué)改革永不枯竭的“電源”；教育局的年終總結(jié)為《向縣人大“曬出2009年度賬本》等等。（通訊員 秦學(xué)科 高青東）

來源：臨汾日報

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