她，專業(yè)知識(shí)豐厚，被同事譽(yù)為“活字典”，是翼城中學(xué)教學(xué)骨干、學(xué)科建設(shè)的帶頭人、教學(xué)改革的標(biāo)兵，被同仁們譽(yù)為“輕負(fù)高質(zhì)”的老師。

她叫李文勤，現(xiàn)年40歲，1994年畢業(yè)于運(yùn)城高專漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，2000年獲得大學(xué)本科文憑，2010年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。18年來(lái)，她一直從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任過(guò)5年班主任，2001年至今一直擔(dān)任學(xué)科備課組組長(zhǎng)。她以樸實(shí)的性格、踏實(shí)的作風(fēng)、堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的追求捍衛(wèi)著“人類靈魂的工程師”這一光榮而神圣的稱號(hào)，快樂(lè)地工作著，幸福地奉獻(xiàn)著。

 

摯愛(ài)三尺講臺(tái)樂(lè)為育人楷模

心中有教育，心中有學(xué)生，是李文勤從教以來(lái)不變的心靈坐標(biāo)，她始終把“教書(shū)育人”作為自己的人生樂(lè)趣，十幾年如一日地潛心于育人工作。

她始終堅(jiān)持知識(shí)教學(xué)和品德教育并重的原則，平時(shí)教學(xué)中非常注重語(yǔ)文學(xué)科教育作用的充分發(fā)揮，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的滲透教育。她始終貫徹“成功教育、和諧發(fā)展”的理念，用賞識(shí)的目光看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展，真正落實(shí)了“不求人人升學(xué)、但求個(gè)個(gè)成才”的思想。她一貫堅(jiān)持平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生的原則，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，既不歧視，也不溺愛(ài)，嚴(yán)格要求，愛(ài)心奉獻(xiàn)，隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，用愛(ài)心贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。十幾年來(lái)，性格各異的學(xué)生都能和她傾心相處，多次被學(xué)生評(píng)為“最喜愛(ài)的老師”。

 

潛心教學(xué)工作誓為教學(xué)標(biāo)兵

作為一名教師，教學(xué)工作在她心目中永遠(yuǎn)都是第一位的，她始終把做學(xué)者型教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。

任教以來(lái)，她不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，準(zhǔn)確理解把握運(yùn)用教材編排特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心上課、仔細(xì)批改、及時(shí)輔導(dǎo)，力求每堂課都達(dá)到既定教學(xué)效果。她所教的學(xué)生普遍語(yǔ)文水平高、合作探究能力強(qiáng)，在歷次考試和競(jìng)賽中成績(jī)遙遙領(lǐng)先。在2006年臨汾市組織的賽講中，她執(zhí)教的課博得了聽(tīng)課人的一致好評(píng)，她對(duì)課文的熟悉程度、教材的獨(dú)到處理、板書(shū)的精心設(shè)計(jì)受到聽(tīng)課人充分肯定，她因此被授予“臨汾市教學(xué)能手”。

除認(rèn)真鉆研教材、精心備課外，她尤其注意教法研究。她獨(dú)創(chuàng)的“作文三步評(píng)改法”效果很好，既大大縮短了作文評(píng)改時(shí)間，又提高了作文批改的實(shí)效，由此寫成的論文《淺談作文評(píng)改中學(xué)生主體能動(dòng)性的發(fā)揮》獲市優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。2006至2007年探索的“教材導(dǎo)寫、范文引路”的作文教學(xué)法備受關(guān)注，在年級(jí)推廣后效果很好，由此寫成的論文《教材導(dǎo)寫，范文引路》獲省優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。她深知要作教壇常青樹(shù)，必須永作教改的弄潮兒的道理，2007至2009年又積極參加了學(xué)校推行的“自學(xué)、釋疑練習(xí)、點(diǎn)撥”式教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)總結(jié)的教學(xué)方法在教學(xué)中取得了突出的效果，被同仁們譽(yù)為“輕負(fù)高質(zhì)”的老師。

李文勤深知，只有永葆渴求知識(shí)的熱情，才能與時(shí)俱進(jìn)。盡管已經(jīng)積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成績(jī)，但她從沒(méi)停止追求的步子，閱覽室依舊是課余時(shí)間待得最多的地方。不管教那個(gè)年級(jí)，李文勤都很注意對(duì)教學(xué)大綱和考綱的研究，教學(xué)針對(duì)性很強(qiáng)，能把課本教學(xué)和高考考題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，編寫出考查性、引導(dǎo)性強(qiáng)的測(cè)試題。因?yàn)閷?duì)兩綱研究得深入、把握得透徹，她所任教的班級(jí)和指導(dǎo)的年級(jí)語(yǔ)文學(xué)課成績(jī)一致很好，多次在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。2001年高考中，她所帶的207班的楊峰同學(xué)以133分的好成績(jī)成為臨汾市語(yǔ)文高考狀元，207、208班的均分、及格率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于省平均成績(jī)。2004年她負(fù)責(zé)的語(yǔ)文學(xué)科在高考中獲得臨汾市同類學(xué)校理科均分第一、文科均分第二的好成績(jī)。

 

重視經(jīng)驗(yàn)傳授愿為傳帶先鋒

李文勤深知“一花獨(dú)秀不算春，百花齊放春滿園”，為使學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作走在全市前列，作為備課組組長(zhǎng)，她在做好本職工作的同時(shí)，始終堅(jiān)持組織教師集體備課，積極研究教學(xué)教育工作中的問(wèn)題，及時(shí)提出解決問(wèn)題的辦法。

她主動(dòng)參與并積極組織學(xué)校的觀摩和教研活動(dòng)，起到了率先垂范的作用。作為學(xué)?！鞍輲熃Y(jié)對(duì)”活動(dòng)中的指導(dǎo)教師，她積極熱心地扶持青年教師，對(duì)他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法不足之處予以評(píng)點(diǎn)指導(dǎo)，將自己的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授給他們。在她的精心指導(dǎo)下，孔德賢、鄭瑞、馬建兵等青年教師訊速成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的后起之秀。

世界自有公道，付出總有回報(bào)。18年的傾心付出，李文勤的工作被予以充分的肯定，多次被評(píng)為校模范教師、優(yōu)秀班主任，省、市、縣教學(xué)能手、骨干教師等。她撰寫的論文《淺談作文評(píng)改中學(xué)生主體能動(dòng)性的發(fā)揮》《教材導(dǎo)寫范文引路》分別被評(píng)為市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀論文。

“孜孜追求、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)”是她終生不變的人生信條。她會(huì)一如既往地立足本職工作，奉獻(xiàn)滿腔熱情，迎接新的挑戰(zhàn)。   記者 郭璞