古人說，無信不立。這里的信，雖然說的是誠信之信，但我以為，對(duì)這個(gè)信，亦不妨看作自信之信。為什么作這種解讀？因?yàn)槲覀儚臒o數(shù)的事實(shí)發(fā)現(xiàn)，若無自信，許多傳頌千古的事情可能完全是另一副樣子，會(huì)立不起來。例如，若無自信，很可能不會(huì)有司馬遷忍辱負(fù)重寫出的《史記》，很可能沒有哥倫布艱苦卓絕的新大陸之旅，很可能沒有愛因斯坦劃時(shí)代的相對(duì)論，很可能李時(shí)珍的《本草綱目》會(huì)胎死腹中。如此等等，足以說明自信于立的重要意義。
既然如此，讓孩子建立自信就是一件至關(guān)重要的大事，值得我們高度重視，并切實(shí)就此多做一些努力。就正在學(xué)校讀書的孩子來說，使之建立自信尤其具有現(xiàn)實(shí)的意義。
學(xué)習(xí)是一種需要付出艱辛勞動(dòng)的過程，一分辛苦、一分收獲。但我們要看到，是收獲的期待支撐著辛苦，若是辛苦之后換不來收獲，那么辛苦的勁頭就或多或少要受到影響。這種影響的大小因人而異。這一差異是怎樣產(chǎn)生的呢？自信的有無是一個(gè)重要的因素。在這種時(shí)候，若自信不足，就會(huì)放棄；若自信十足，就會(huì)堅(jiān)持。這樣一來，結(jié)果當(dāng)然也就大不一樣了。
自信可以支撐失敗后的心態(tài)。付出往往不一定立即就有回報(bào)。自信在失敗之后尤其顯示出它的力量所在和可貴。就孩子的學(xué)習(xí)來說，哪個(gè)孩子會(huì)一帆風(fēng)順呢？當(dāng)不順時(shí)，是垂頭喪氣，還是自信地繼續(xù)努力，這可是個(gè)關(guān)口。在這種時(shí)候，及時(shí)地注入自信、及時(shí)地振作是極為重要的。家長需要及時(shí)分析不順的原因，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，消除失敗的陰影，調(diào)整好心態(tài)，以必勝的信心照亮前進(jìn)的路。
我曾讀過一個(gè)高考狀元的成功之語。他說，是自信給了他力量，是自信讓他在狀態(tài)低落中走了出來，是自信使他可以信心十足地面對(duì)應(yīng)考，是自信促他開啟了甕塞的思緒?？傊?，自信讓他獲益匪淺。這告訴我們，自信確實(shí)為人之必需，確實(shí)為孩子所必具。
需要說明的一點(diǎn)是，自信不是自負(fù)，自信不是自狂?！犊粘怯?jì)》是很著名的，人所共知，諸葛亮在重大關(guān)頭表現(xiàn)出了大智大勇，是自信支撐了他的大智大勇。他自信的基礎(chǔ)是什么呢？是知己知彼。所以，家長振作孩子的自信和注入自信絕不是一句空話，需要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，需要堅(jiān)持不懈。孩子要自信，家長首先要對(duì)孩子充滿信心，只有這樣，孩子才能在自信的大道上成長。劉建武

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