一、在學習上做學生的引路人。老師對學生的愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。我們班里有一個女孩叫潘美菊，學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張。為了幫助她鍛煉膽量，我經(jīng)常上課提問她，私下經(jīng)常找她談心。我發(fā)現(xiàn)她的英語很好，在學校每周一句的學習中，我就試著讓她帶領(lǐng)大家朗讀，她竟大膽地走上講臺，毫無羞澀地讀了起來。這以后，語文課上的一分鐘演講，她也能大膽上臺，我很是欣慰。
我班的玉卓同學上課小動作多，下課管不住自己，經(jīng)常獨來獨往。我發(fā)現(xiàn)他對打掃衛(wèi)生的工作感興趣，于是單獨找他談心，他表示愿意改正自己的缺點，嚴格要求自己。之后我征求了全班同學的意見，最終他當上了值日組長。他對工作認真負責，早出晚歸，各方面都有進步。此后在擔任小組長期間，他的作業(yè)每次交得都非常及時，錯題改得也很好。
二、在管理上做學生的策劃者。每周我都要與班里的同學小聚會、拉家常，不管參加什么活動，都堅持全員參加。在我們班布置墻報工作時，同學們紛紛為本班出謀獻策，而且分工合作，有的畫、有的寫、有的剪、有的貼，每一期由一個小組來完成，期末評定最佳小組墻報。此項活動讓學生在主動中發(fā)展、在合作中成長、在思索中創(chuàng)新。我還充分信任班干部，每當組織主題班會、運動會時，班干部都會各司其職、各負其責，活動后進行總結(jié)為以后再搞活動積累經(jīng)驗。此種做法增強了班級凝聚力，我班在學校組織的活動中多次名列前茅。
三、在思想上做學生奉獻愛心的啟發(fā)者。每周利用班會時間，我對孩子們進行德育教育，讓他們懂得愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己，做一個道德品質(zhì)良好的少年。長期的教育，班內(nèi)“無名雷鋒”多起來了，互幫互助的氣氛更濃了，學習的勁頭更足了。玉樹地震過后，我收集了很多有關(guān)地震的圖片，學生看后眼淚都止不住得掉下來，紛紛捐獻愛心，一張張數(shù)額不等的愛心捐款包含著師生們對災區(qū)同胞的深深祝福，同時也使孩子們的心靈得到洗禮。
四、在生活上做給學生送溫暖的長者。我所帶的班級是畢業(yè)班，時間短、任務大，為了能讓孩子們進入正常的學習狀態(tài)，我想出了一個好辦法，每天中午都要為孩子們打兩盆清涼的洗臉水，讓他們在課堂上睡覺或思想開小差時去洗洗臉，清醒清醒頭腦。孩子們?yōu)槟芸既胍粋€理想學校努力拼搏著，有的嗓子沙啞了，有的生病了?？粗麄円粡垙埧释R的面孔，我流淚了，唯一的辦法就是為他們在課下準備溫度適宜的水和一些藥，站在他們背后支持著他們、鼓勵著他們。
我對每個學生的情況了如指掌，給予他們最大的幫助和關(guān)愛。本學年度我班新轉(zhuǎn)入了五名寄宿生，面對新環(huán)境不能適應，表現(xiàn)出了孤獨無助，學習上非常吃力。我整理自己的思緒，先在班會上鼓勵開導這些孩子，不要膽怯，不要退縮，對自己充滿信心；其次在班內(nèi)開展向這些學生伸出援助之手的活動，讓每個寄宿生得到同學們的關(guān)愛。我還經(jīng)常去宿舍幫助他們輔導功課，做他們的堅強后盾。
多年的班主任工作，使我認識到，愛是一種責任、一種鞭策，更是一種觸及靈魂的教育過程。作為班主任，我始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標?？粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣毩鞯臐补嘞隆⒃诤挽汴柟獾恼找陆】党砷L，我由衷地感受到為師的欣慰和幸福。我將用我的青春用心耕耘、用愛播種。

（堯都區(qū)魏村聯(lián)校 魏蓉 梁云峰 齊玉紅）

來源：臨汾日報

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